初等/五等/佐級◆教育學大意題庫下載題庫

(一)初級預防 1.目標：增進學生心理健康，免於自我傷害。 2.策略：增加保護因子，降低危險因子。 3.行動方案： （1）     各級學校訂定學生自我傷害防治計畫；各教育主管機關定期實施督導。 （2）     各校建立校園危機應變機制，設立24小時通報求助專線，訂定自我傷害事件危機應變處理作業流程，並定期進行演練。 （3）     各校校長主導整合校內資源，強化各處室合作機制。 （I）                 教務處：規劃生命教育融入課程，提升學生抗壓能力（堅毅性與問題解決能力）與危機處理、及自我傷害之自助與助人技巧。 （II）       學務處（學生諮商或輔導中心（組）、輔導室）：...
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(一)初級預防 1.目標：增進學生心理健康，免於自我傷害。 2.策略：增加保護因子，降低危險因子。 3.行動方案： （1）     各級學校訂定學生自我傷害防治計畫；各教育主管機關定期實施督導。 （2）     各校建立校園危機應變機制，設立24小時通報求助專線，訂定自我傷害事件危機應變處理作業流程，並定期進行演練。 （3）     各校校長主導整合校內資源，強化各處室合作機制。 （I）                 教務處：規劃生命教育融入課程，提升學生抗壓能力（堅毅性與問題解決能力）與危機處理、及自我傷害之自助與助人技巧。 （II）       學務處（學生諮商或輔導中心（組）、輔導室）： (i)        舉辦促進心理健康之活動，（如：正向思考、衝突管理、情緒管理、以及壓力與危機管理）之活動。 (ii)      辦理生命教育電影、短片、閱讀、演講等宣導活動。 (iii)   辦理正向思考與潛能開發等訓練。 (iv)   結合社團及社會資源辦理自我傷害防治工作。 (v)      強化教師輔導知能：實施全體教師(含導師及教官等相關訓導人員)對自我傷害辨識及危機處理知能。 (vi)        對家長進行自我傷害認識與處理之教育宣導。 (vii)     同儕之溝通技巧與情緒管理訓練。 （III）   總務處： (i)           校警之危機處理能力之加強。 (ii)         校園高樓之中庭與樓梯間之意外預防安全網、生命教育文宣與求助專線之廣告。 （IV）     人事室： 提供職員正向積極的工作態度訓練，建立友善的校園氛圍。 （4）     各校校長主導結合校外網絡單位資源，以建構整體協助機制。 （二）二級預防 1.目標：早期發現、早期介入，減少自我傷害發生或嚴重化之可能性。 2.策略：篩檢高關懷學生，即時介入。 3.行動方案： （1）高關懷學生辨識：請學校針對學生特性，校園文化與資源，規劃合適之高關懷學生篩檢方法，針對高關懷學生早期發現，早期協助，必要時進行危機處理；國中、小部分為預防殺子自殺、兒童少年保護，則請配合內政部強化高風險家庭評估。.....觀看完整全文，請先登入