28. 特教教師要求一位重度智能障礙學生掃地，但他不願掃地，卻一直打自己的頭。老師以手引導他的手握住掃把，仍然要求他掃地。這位老師是使用什麼策略？
(A) 社會性負增強的消弱
(B) 社會性正增強的消弱
(C) 社會性正增強的恢復
(D) 社會性負增強的恢復

答案：登入後觀看
難度： 適中

最佳解!
	★★ 高二下 (2024/05/09) 類題 (A) 11. 小英是一... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

教甄gogo 大二上 (2024/05/25)

學生敲頭（行為）是為了不要打掃（拿...

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