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上一題
48.以下關於意義學習的論述,何者正確
(A)代表學者為杭特(Hunter)
(B)可使用概念圖來說明
(C)教材的組織須符合教師 的認知結構
(D)強調精熟與複誦。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
Lin Yu Chen 國三下 (2010/03/01 15:20)
(A)代表學者為杭特(Hunter)>>>>>>>是奧蘇貝爾 (C)教材的組織須符合教師的認知結構>>>&.....看完整詳解
5F
林信全 小六下 (2012/02/29 15:25)
可以問一下意義教育是什麼嗎
或是他的另外一個名詞之類的??
6F
Chun-jing Li 國三下 (2012/03/17 11:52)
  Ausubel的有意義學習理論
(Ausubel’s Meaningful Learning Theory)


有意義的學習,只能產生於在學生的先備知識基礎上教他學習新的知識。換言之,只有配合學生能力與經驗的教學,學生們才會產生有意義的學習。此即Ausubel的理論之所以稱為意義學習的原因。學生學習新知識時的能力與經驗,就代表他的認知結構,配合他的認知結構,教他新的知識,就會使他產生意義學習。(張春興,民83)
7F
莎韻 高二下 (2013/12/16 20:18)
感謝~解釋得很清楚!!!