教甄◆體育專業題庫下載題庫

上一題
18.Deci&Ryan認為，學習環境、心理需求以及自我決定動機會影響學習者的學習歷程。根據自我決定程度不同，動機又可分為內在動機、外在動機以及無動機。而了解學生當前的動機程度，才能有效選擇因應策略。請將下列外在動機的內化調節程度由高至低排列。甲、Interjected Regulation；乙、External Regulation丙、Integrated Regulation；丁、Identified Regulation
(A)丙丁乙甲
(B)丁丙甲乙
(C)甲乙丙丁
(D)丙丁甲乙

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難度： 困難
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1000060363639 大三下 (2024/05/14)
外在動機內化程度由低到高外在調節（ext...


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1F
1000060363639 大三下 (2024/05/13)
外在動機內化程度由低到高
 
外在調節（external regulation）
                 ↓
內射調節（introjected regulation）
                 ↓
認同調節（identified regulation）
         ↓
統整規範（integrated regulation）
 
 

21.

 
 
外在動機的類型中，自我決定水準（內化程度）最高的是：
(A) 整合調節
(B) 內射調節
(C) 認同調節
(D) 外在調節
教甄◆國小體育科專業知能 -無年度 - 國立東華大學附小 體育科#8461


18.Deci&Ryan認為，學習環境、心理需求以及自我決定動機會影響學習者的學..-阿摩線上測驗