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教甄◆國小特教科專業知能題庫
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42. 下列有關雙重特殊需求學生的鑑定實施方式,何者符合發掘雙殊生的原則?
甲、 篩選階段運用團體智力測驗進行全面普篩
乙、 注意智力測驗在全量表與分量表之差異的分析
丙、 運用動態評量,觀察介入前與介入後之潛能發展區間的變化
丁、 因應學生之特殊需求,調整施測工具及施測程序
(A) 甲乙丙
(B) 乙丙丁
(C) 甲丙丁
(D) 甲乙丙丁
教甄◆國小特教科專業知能
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113 年 - 113 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:特教資優科#119982
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【站僕】摩檸Morning
:有沒有達人來解釋一下?
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42. 下列有關雙重特殊需求學生的鑑定實施方式,何者符合發掘雙殊生的原則?甲、 ..-阿摩線上測驗