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教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)題庫下載題庫

上一題
5.小安認為考試不應該作弊,因為作弊會得到本來不應得的分數,這樣對其他考生不公平。 根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展理論,小安處於下列何種階段?
(A)相對功利取向
(B)社會契約取向
(C)尋求認可取向
(D)法律與秩序取向


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難度: 困難
最佳解!
逐步踏實 小五上 (2024/06/23)
簡單白話版   柯爾柏格三階六段論 ...


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3F
陳彥廷 高三下 (2024/08/01)
下面是自己稍微整理對於柯爾伯格道德發展論的定義~~
三期六段的部分 每兩個分為一階段
 
一、---成規前期---
1.避罰服從
(我會因為怕被處罰而遵守規定

2.相對功利
(對我有好處才會遵守規定
 
二、---成規期---
3.尋求認可
(遵守這規定可以被大人、同儕們稱讚或喜愛,我才會遵守

4.社會法制(惡法亦法)
規定是天條,絕對不容許有人觸犯,自己也會絕對遵守

三、---成規後期---

5.社會契約(惡法非法)
規定是死的,為了大眾利益是可以被修改,甚至被推翻的)

6.普遍倫理
對於是否遵守規定一切取決於個人的良心與價值觀
 
題目中提及到,小安認為考試不應該作弊,這樣對其他考生不公平,屬於第四階段(社會法治)
 
希望有幫到各位,祝大家也早日上岸!

 

4F
Chichin Wu 小四上 (2024/09/16)
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5.小安認為考試不應該作弊,因為作弊會得到本來不應得的分數,這樣對其他考生不公平..-阿摩線上測驗