教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)題庫下載題庫

上一題
3.《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的實施要點中，提及「學校課程發展應重視 不同領域/群科/學程/科目間的統整」。此敘述最接近下列哪一種課程組織的特性？
(A)水平組織
(B)垂直組織
(C)螺旋組織
(D)分科組織

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 【站僕】摩檸Morning：有沒有達人來解釋一下?
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Elean Xiao 高三下 (2024/06/21):
題目中提到的「學校課程發展應重視不同領域/群科/學程/科目間的統整」強調的是在同一學習階段內，促進不同學科或課程之間的整合與協調，這正是水平組織的特性。

《十二年國民基本教育課程綱要總綱》中提及的「學校課程發展應重視不同領域/群科/學程/科目間的統整」最接近於水平組織的特性。

  • (A) 水平組織：水平組織（Horizontal Organization）指的是在同一學習階段或年級內，各學科或課程之間的整合和連接。目的是促進不同領域知識的交叉應用和學生的全面發展。

  • (B) 垂直組織：垂直組織（Vertical Organization）指的是在不同學習階段之間，課程內容的連貫性和連續性。這種組織方式強調知識的逐步深化和技能的逐漸提高。

  • (C) 螺旋組織：螺旋組織（Spiral Organization）是一種特定的垂直組織方式，它強調在不同學習階段中重複地教授同一主題，每次重複時加深和擴展學生的理解和能力。

  • (D) 分科組織：分科組織（Subject-Centered Organization）是指課程按照不同的學科來設計和安排，強調每個學科的獨立性和專業性。

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逐步踏實 小五上 (2024/06/22):
水平組織:跨域
垂直組織:課程作先後次序的安排
螺旋組織:加深、加廣
分科組織:每個科目
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《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的實施要點中，提及「學校課程發展應重視 不同領域/群科/學程/科目間的統整」
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