五、特教學生行為問題三級預防架構中,針對「明顯且持續行為問題,嚴重程度輕微」之學生,以下何者為適切之介入措施?
(A)由跨專業完善評估及分析學生行為問題之可能原因,研擬緊急應變機制,導入校外資源系統與學校團隊共同合作。
(B)由校園團隊共同評估學生行為功能後,共同研擬適切策略,共同處理學生情緒行為問題。
(C)由個別化教育計畫團隊評估學生目前現況與需求,檢視班級經營及教學策略,且依學生現況與表現,評估其對環境之適應情形。
(D)請家長說明學生目前需求,依據家長觀察提供期待之處遇措施。

教甄◆特殊教育專業- 113 年 - 113年松山工農正式教師甄選特教科#120687

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【站僕】摩檸Morning：有沒有達人來解釋一下?

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