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5. 下列哪些策略較能有效鑑定身心障礙資優學生？甲、與障礙同儕相互比較乙、鑑定潛能而非已顯現的能力丙、依據標準化流程，靈活運用各種測驗丁、對於障礙學生的突出表現，給予更大比重的評價
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲乙丁
(D)甲丙丁

答案：登入後觀看
難度： 困難

	1F 陳小馨國三下 (2012/06/23) 與障礙同儕互比鑑定潛能突出大評價與身障資優同儕互評更好~ 檢舉
	2F JK 高三上 (2013/09/25) 丙:以多元評量的方式檢舉
	3F Doreen Yang 國二上 (2015/05/19) 丙:應採多元評量，依學生個別狀況採取標準化評量、直接觀察、晤談、醫學檢查等方式，或參考身心障礙手冊記載蒐集個案資料，綜合研判之。檢舉

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