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理性典範（Rationalistic Paradigm）：

理性典範是本著理性主義而來的研究典範，認為世界存在著客觀的實體，透過理性、客觀及邏輯實證的方式與態度進行分析，便能發掘出真相與其間的因果關係。此方法論落實在教育行政研究上，就成了「量化研究」。

根據選項只有（Ｄ）符合

理性典範（又稱為實證主義）的研究目的。理性典範通常強調透過控制變數來進行實驗或調查，旨在達成客觀且可重複驗證的結果，並根據假設和理論進行量化分析。這種方法傾向於將現象分割為可觀測和可測量的部分，以尋找因果關係。

 

(A) 和 (B) 都與 自然典範 有關，自然典範強調現象的個別性和對主體意義的理解。

(C) 則符合 批判典範，它強調揭露現象背後的價值觀和意識形態，強調社會變革和批判性思考。