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上一題
33.在一所中學，校長李先生正在評估學校的組織氣候。他參考了 Halpin 和 Croft (1962) D 的理論，發現這些理論將組織氣候分為教師行為和校長行為兩大類。為了改善學校的整體環境和提升教師的滿足感，李校長希望了解並應用這些因素。李校長發現，學校的教師之間關係不融洽，處理校務時意見不一致，且執行業務時只求交差了事。根據 Halpin 和 Croft 關於組織氣候的理論這種情況屬於哪種教師行為的因素？
(A)士氣(esprit)。
(B)騷擾(hindrance)。
(C)親密感(intimacy)。
(D)疏離(disengagement)。

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難度： 簡單

10
 【站僕】摩檸Morning：有沒有達人來解釋一下?
倒數 22時 ,已有 1 則答案
Chiyan 大四下 (2024/08/13):
教師之間：
V關係不融洽
V處理校務時意見不一致
V執行業務時只求交差了事
 
 
 
 
校長行為
教師行為
疏遠：與教師保持某種程度之身心距離。
成果強調：主動督導教師達成教育目標的程度。
以身作則：以身示範努力工作的程度。
關懷：關心及體恤教師的程度。
隔閡：教師與同事及學校間所保持的身心距離。
阻礙：教師受行政瑣務羈絆的程度。
工作精神：教師的士氣高低程度。
同事情誼：教師彼此間密切互動相互信賴的程度。
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33.在一所中學，校長李先生正在評估學校的組織氣候。他參考了 Halpin 和 ..-阿摩線上測驗