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美國外語教學的5C與3M

 

1996 年，ACTFL美國外語教學協會頒佈了《外語學習的目標：為21世紀做準備》（Standards for Foreign Language Learning: Preparing for the 21st Century），並提出5C ，針對不同背景的學習者的各項變數，如：母語、生活習慣、過往學習經驗、學習動機等而設定的教學目標。

 

?5C分別是
Communication(溝通):學生能運用中文溝通，更能表達出自己的思想、情感、意見
Cultures(文化):了解當地歷史文化、風俗習慣，理解所學的語言文化的知識與實踐
Connections(關聯):透過中文學習，觸類旁通，串聯其他學科開闊新知識的學習
Comparisons(比較):透過比較，加深對語言文化本質的特徵的理解
Communities(社群):不局限於學校內，能夠與更多社群實際使用中文

 

3M則代表5C的核心Communication中所分成的三種交際溝通模式(modes)
Interpersonal(語言溝通):學生能參與談話，提供和獲得訊息，表達情感和交流意見
Interpretative(理解詮釋):學生能理解並解釋口語和書面中的各種話題訊息
Presentational(表達演示):學生能向聽者或讀者介紹各種話題中的訊息、概念和觀點