教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

這題應該是在講華德福吧??........敘述都很吻合，尤其將生活中的工作帶入幼兒園中，像是一些平日生活裡的藝術活動如蜜蠟捏塑、雕刻木頭、染布等，也會自然地出現在孩子們的遊戲中。以下為查到的資料：

看見孩子最自然的面貌

進入華德福的教室，正好遇上孩子們的自由遊戲時間，只見教室內所有眼前所見的桌子、椅子、架子、染布、毛線等等都被孩子們拿來作徹底的運用，在小編眼前的n這一組孩子，有的正在桌子上專心的將架子綁上毛線，有的正在桌底下將週圍當作是自己的家，最後大家合力將一塊粉紅色的布披掛在架上，就成為他們的秘密小 屋；遠方一個孩子，正坐在老師以布搭建成的屋頂下面，拿著紙管像是正在吹著喇叭。第一次進入到華德福教室的小...

這題應該是在講華德福吧??........敘述都很吻合，尤其將生活中的工作帶入幼兒園中，像是一些平日生活裡的藝術活動如蜜蠟捏塑、雕刻木頭、染布等，也會自然地出現在孩子們的遊戲中。以下為查到的資料：

看見孩子最自然的面貌

進入華德福的教室，正好遇上孩子們的自由遊戲時間，只見教室內所有眼前所見的桌子、椅子、架子、染布、毛線等等都被孩子們拿來作徹底的運用，在小編眼前的n這一組孩子，有的正在桌子上專心的將架子綁上毛線，有的正在桌底下將週圍當作是自己的家，最後大家合力將一塊粉紅色的布披掛在架上，就成為他們的秘密小 屋；遠方一個孩子，正坐在老師以布搭建成的屋頂下面，拿著紙管像是正在吹著喇叭。第一次進入到華德福教室的小編，從沒見過所有的孩子只運用看似簡單的天然n素材，就能專注的玩上好久，而且整個遊戲的時間，幾乎不曾看到孩子玩打打殺殺等與他們年齡不相符的遊戲；有的孩子玩膩了，拿起手邊用毛線吊起的鍋蓋就開始 邊敲邊唱邊遊行：「咚咚強、咚咚強、咚咚強咚強咚強」，簡單的旋律帶起了其他孩子的興趣，突然整間教室有大約一半的孩子也拿起手邊能敲的、能發出聲音的所n有物品便跟了上去，這場由孩子主動發起的小小遊行，仿佛回到了古代某場音樂會，不繁雜卻很生動。