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高大宜(zoltan kodaly 1882-1967)是一位著名作曲家、哲學家和音樂教育家。

他把一生的精力都奉獻給匈牙利的音樂教育。 1905年，高大宜和巴爾托克(Bela Bartok)於1905年開始赴匈牙利各地收集民謠，由此，讓他漸漸地警覺到需要去改善歌唱的品質、訓練優秀的音樂教師和小孩以提昇匈牙利人民的音樂水準。 1920年，他運用民謠素材創作兒童合唱曲;高大宜於1929年，決定使音樂成為每個小孩教育的一部份。 　　高大宜並未寫出教學的方法，他祇是強烈地提出有關匈牙利音樂教育的哲學理念和未來發展方向，他的主要教學理念如下:
(一) 音樂教育是完整的人所需要的發展。
(二) 音樂是每一個小孩與生俱來的權利，而不是某些音樂天才的特權。
(三) 人聲是最好的教...

高大宜(zoltan kodaly 1882-1967)是一位著名作曲家、哲學家和音樂教育家。

他把一生的精力都奉獻給匈牙利的音樂教育。 1905年，高大宜和巴爾托克(Bela Bartok)於1905年開始赴匈牙利各地收集民謠，由此，讓他漸漸地警覺到需要去改善歌唱的品質、訓練優秀的音樂教師和小孩以提昇匈牙利人民的音樂水準。 1920年，他運用民謠素材創作兒童合唱曲;高大宜於1929年，決定使音樂成為每個小孩教育的一部份。 　　高大宜並未寫出教學的方法，他祇是強烈地提出有關匈牙利音樂教育的哲學理念和未來發展方向，他的主要教學理念如下:
(一) 音樂教育是完整的人所需要的發展。
(二) 音樂是每一個小孩與生俱來的權利，而不是某些音樂天才的特權。
(三) 人聲是最好的教學工具，因為它是自由而且可以接近的。
(四) 小孩子從他們的經驗中理解是最好的，因此，參與是學習音樂最好的途徑。
(五) 「祇有最好的，才是適合小孩子，」他的意思是最高品質的音樂素材是用母語演唱的民謠。

(六) 唱歌必須是無伴奏的，就像傳統的民謠演唱。

(七) 兒童的音樂教育依賴於他們的指導者，因此，他們必需是最好的音樂家、教育家。
(八) 用好的方法在學校教音樂和唱歌，對孩子而言，是一種享受，而不是折磨，將渴望得到更好的音樂的熱誠注入他們的心靈，這個熱誠將延續至他們的一生。
(九) 去開啟千萬人的耳朵和心靈接觸莊嚴的音樂是一件偉大的事情。
(十) 孩子們在這裏所學的(學校)，將永遠不會忘記，這個將成為他們他們生命中的光和血