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臨床心理學總論(二)
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99年 - 99-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(二)(包括心理衡鑑、心理治療)#36706
> 試題詳解
33 下列何者不屬於 Bandura 所稱,可帶來自我效能(self-efficacy)的四種來源?
(A)言詞的說服(verbal persuasion)
(B)替代性經驗(vicarious experiences)
(C)降低情緒激動(lowering emotional arousal)
(D)負性增強(negative reinforcement)
答案:
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統計:
A(2), B(0), C(3), D(13), E(0) #1055488
詳解 (共 1 筆)
應屆上岸
B1 · 2020/11/05
#4358848
1.過去成就與表現(Performanc...
(共 135 字,隱藏中)
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34 下列何者在進行家族治療時,會依賴治療師自己對個案的立即性反應(spontaneous reactions),這樣的取 向,成為其學派的特色? (A) Bowen (B) Satir (C) Whitaker (D) Haley
#1055489
35 有關案主測驗資料的公開,下列何者不符合倫理原則? (A)心理師有義務提供測驗資料給案主 (B)提供測驗資料給第三人時,需要案主的授權書 (C)雖無案主的授權書,在法律或法院的要求下可以提供測驗資料 (D)在學校中由於校長負學校行政的責任,故即使不具專業資格,也可以閱覽學生心理狀態測驗資料
#1055490
36 下列何者合於評量的倫理原則? (A)讓被推薦者自己填寫推薦信的內容,然後再由推薦者簽名 (B)若無法親身接觸到被評量對象,可以由間接資料進行評量,但須註明評量過程及限制 (C)若一位離婚的母親拒絕接受有關親職的評量,則可推論其具防衛行為,不適合扶養子女 (D)在智力測驗上得分落於正常智力以下的腦傷病人,不須考量其病前水準即可診斷為智能障礙
#1055491
37 在辯證行為療法中,治療者採用一個具啟發的故事,回應個案要得到合理解釋的企圖,以促使個案有所 體悟,此種方法稱為: (A)榨檸檬汁法 (B)激發個案的智慧法 (C)自然轉化法 (D)矛盾法
#1055492
38 有關團體治療,下列敘述何者錯誤? (A)開放式團體於成員離開時,允許其他的成員填補進來 (B)通常團體圍坐的中間避免放任何障礙物,以便成員可以互相觀察到非語言的反應 (C)學生透過螢幕觀察前,須取得團體成員的許可 (D)每次團體聚會時間愈長,治療效果愈好
#1055493
39 當個案以「全無或全有」方式看待事情時,治療師可以要求個案將此兩個極端形成一連續向度,以此挑 戰個案的二分法思考,此技巧稱之為: (A)挑戰化(challenging) (B)條例化(listing) (C)量尺化(scaling) (D)標籤化(labeling)
#1055494
40 一位受聘於教育機構的臨床心理師,因為該機構相關的經費減縮而無法繼續為其案主提供心理治療的服 務,為符合倫理原則,下列做法何者不適當? (A)在不同的地點繼續治療案主 (B)請案主向該機構要求繼續治療 (C)提供中止前的諮商與轉介 (D)監督案主資料適當地儲存與轉換
#1055495
1 下列何者不是智力測驗的功能? (A)預測個人長期的學業表現 (B)衡鑑個人相對優勢及弱勢的能力 (C)預測個人的職業成就 (D)揭露個人的重要人格特質
#1055456
2 下列何者不屬於 Beutler 心理衡鑑報告的「建議層次」? (A)決策必須和情境脈絡有關 (B)必須與測驗結果相連結 (C)必須決定具體的治療方式 (D)必須與案主建立關係
#1055457
3 關於智商的性質,下列敘述何者正確? (A)智商是一個內在固定能力的測量 (B)智商代表所有問題解決的能力 (C)智商不會隨著情境不同而有所改變 (D)智商反映出受試者過去生活經驗的豐富程度
#1055458
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