33.小明回家後告訴媽媽,這次國文成績不好是老師出題出得不好,警覺的媽媽瞭解到小..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
16F
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17F 陳宥達 大二上 (2017/10/07)
「青少年心理學」防 衛 機 轉 防衛作用:為避免挫折而產生焦慮的威脅,就逐漸學到一些 保護自我或安慰自己的防衛措施。 |
18F Nancy 大三上 (2019/09/04)
※佛洛伊德(Freud)—防衛機轉 1.合理化作用=文飾: (1)指以社會認可的好理由,取代個人私自心中的真理由,藉以掩飾自己真正的動機。 (2)類型: a. 個人好惡:行為結果違背自己的願望,個人不願意承認缺失,以「好」或「惡」為理由維護自尊。 (a)酸葡萄作用—對求之不得的東西辯稱不喜歡 (b)甜檸檬作用—凡是自己得到的總是好的 b. 怨天尤人或推諉:將自己的過失推卸責任以減輕內疚的方式。 例如:「不會駕船嫌溪窄」 c. 事實需要:將不合理的行為解釋為「事實上的需要」,有「不得已的苦衷」。 例如:拿救急的錢去揮霍,說是「聯絡感情」的需要。 d. 引用先例:將自己的行為與別人比較以自圓其說。 例如:自己遲到就說別人遲到也都... 查看完整內容 |