33. 中央相關部會已成立「輔導中途輟學學生專案督導小組」，透過會議協調相互支援事宜，並建立中輟學生通報系統，適時掌握學生輟學狀態，且教育部與內政部警政署合作，透過警網協尋行蹤不明學生，預防國中小學學生中輟，是貫徹以下那項教育目標？
(A)義務教育
(B)零拒絕
(C)強迫入學
(D)犯罪防治 。.

「零拒絕」應該是因應人權平等精神而生的一種較為普世性的教育概念，強調任何學生都必須積極性的施予教育；「強迫入學」的全稱所指的應該是「強迫入學條例」，此條例之施行細則著眼於提高學生之基本就學率，就概念性而言就不及「零拒絕」那般廣而周全了。題幹裡面包含著「輔導」、「相互支援」「建立通報系統」、「適時掌握」、「預防中輟」等等字眼，故應較接近前者才對。

再者，根據〈立法院教育委員會第五屆第五會期報告(93/05/26)〉中第玖部分「訓育輔導」之下，第四條「預防國中小學學生中輟，貫徹零拒絕教育目標」下列第二條「目前推動概況」已有載明：
「中央相關部會已成立『輔導中途輟學學生專案督導小組』，透過會議協調相互支援事宜，並建立中輟學生通報系統，適時掌握學生輟學狀態，且與內政部警政署合作，透過警網協尋行蹤不明學生。在行政機制上，請地方政府督導所屬學校落實執行國民中小學中途輟學學生預防、通報及追蹤輔導安置，掌握所屬中小學中輟學生現況，成立『中途輟學學生通報及復學輔導工作執行小組』、『中輟復學生鑑定安置輔導小組』，依據地方特色及中輟生需求，規劃並推動預防中途輟學學生之相關業務。」 

二、教育人員落實「教育零拒絕」應有的理念

（一）運用多元智慧理論，提供多元學習環境，使學生潛能得到適性發展。

 （二）營造「友善校園」環境，人性化訓輔措施，充份照顧每個孩子。

（三）對於中輟學生復學，應營造友善接納環境，提供補救教學機會。

 （四）重視教育機會均等與公平正義，提供學生積極性的差別待遇。