33. 某國中的輔導老師想了解問題解決訓練課程是否可以降低國中生憂鬱情緒，該輔導老師針對國三某班 28 位同學進行六週的問題解決訓練課程，並且在課程進行前，與課程進行後，皆測量每一位同學的貝氏憂鬱量表，請問該輔導老師該用下列何種統計檢定方式，來得知其問題解決訓練課程是否能有效降低國中生的憂鬱情緒：
(A)卡方檢定(χ2 Test)
(B)單一樣本 T 檢定(One-Sample T Test)
(C)獨立樣本 T 檢定(Independent-Samples T Test)
(D)相依樣本 T 檢定(Paired-Samples T Test)

答案：登入後查看
統計： A(140), B(227), C(265), D(625), E(0) #641674

詳解 (共 4 筆)

Schwarz Füllhalter

B2 · 2015/06/03

#1080552

判斷方式：
1.考慮變項是類別(百分比)還是等距(測驗分數)??
如果是次序(百分比)-->丟卡方檢定...
2.等距(測驗分數)的話變項是三個(甲乙丙三班)還是兩個(男女)??
變項是三個-->丟單因子變異數分析
3.變項是兩個是否有前後測??
沒有前後測-->丟獨立樣本t檢定
有前後測-->丟相依樣本t檢定

這樣大概能處理80%的教統考題...

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