教甄◆資賦優異組題庫下載題庫

依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」

(C)選項中的「紙雕創作」，可歸為「其他特殊才能資賦優異」，指在肢體動作、工具運用、資訊、棋藝、牌藝等能力具有卓越潛能或傑出表現者。…其鑑定基準依下列各款規定：

一、參加政府機關或學術研究機構舉辦之國際性或全國性技藝競賽表現特 別優異，獲前三等獎項。

二、經專家學者、指導教師或家長觀察推薦，並檢附專長才能特質與表現卓越或傑出等之具體資料。

→雖然需要兩款規定皆有，但題幹所問為「較能符合」，因此(C)選項至少已符合兩款中的第二款規定。

(D)選項中「長期參加學術活動」，可歸為「學術性向資賦優異」，指在語文、數學、社會…有卓越潛能或傑出表現者。…其鑑定基準依下列各款規定之一：

一...

依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」

(C)選項中的「紙雕創作」，可歸為「其他特殊才能資賦優異」，指在肢體動作、工具運用、資訊、棋藝、牌藝等能力具有卓越潛能或傑出表現者。…其鑑定基準依下列各款規定：

一、參加政府機關或學術研究機構舉辦之國際性或全國性技藝競賽表現特 別優異，獲前三等獎項。

二、經專家學者、指導教師或家長觀察推薦，並檢附專長才能特質與表現卓越或傑出等之具體資料。

→雖然需要兩款規定皆有，但題幹所問為「較能符合」，因此(C)選項至少已符合兩款中的第二款規定。

(D)選項中「長期參加學術活動」，可歸為「學術性向資賦優異」，指在語文、數學、社會…有卓越潛能或傑出表現者。…其鑑定基準依下列各款規定之一：

一、前項任一領域學術性向或成就測驗得分在平均數正二個標準差或百分等級九十七以上，並經專家學者、指導教師或家長觀察推薦，及檢附專長學科學習特質與表現卓越或傑出等之具體資料。

二、參加政府機關或學術研究機構舉辦之國際性或全國性有關學科競賽或展覽活動表現特別優異，獲前三等獎項。

三、參加學術研究單位長期輔導之有關學科研習活動，成就特別優異，經主辦單位推薦。

四、獨立研究成果優異並刊載於學術性刊物，經專家學者或指導教師推薦，並檢附具體資料。

→選項(D)在四款規定中，較符合第三款，但僅敘述「長期參加學術活動，熱衷實驗研究的學生」，而未提及「經主辦單位推薦」（重點），缺乏公信力。