教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導題庫下載題庫

上一題
29.輔導青少年將性衝動導向為社會所接受的方式,此種積極自我防衛機轉稱之為:
(A)昇華作用
(B)投射作用
(C)酸葡萄心理
(D)理智化

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答案:A
難度:簡單
最佳解!
無暱稱 (2009/07/05)
昇華作用:不為社會認可的動機慾念,改以符合社會標準的行為表現 例:將攻擊性轉化為運動競賽、愛碎碎念以後成為饒舌歌手 投射作用:將自己慾念中不為社會認可者加諸別人 合理化作用:以社會的好理由,取代個人私心的真理由 1.酸.....觀看完整全文,請先登入
8F
non_add5956 高一上 (2013/09/26)

理智化intellectualization:

指個人利用抽象理性的字眼來分析或描述情緒受威脅的情境,使

情境變為超然,以逃避該情境所帶來的焦慮,例如:醫護人員面對

病人。  

9F
PPF 小六下 (2016/01/30)
A.昇華作用:不為社會認可的動機慾念,改以符合社會標準的行為表現 。
B.投射作用:將自己不合社會認可的慾念,加諸於別人。
C.酸葡萄心理:求之不得,辯稱不喜歡。(合理化作用的一種)
D.理智化:將壓力情境視為需要分析的抽象問題,以逃避伴隨該情境的焦慮。
10F
Mac Liang 國三下 (2017/02/20)

性(sex)衝動 → 取s... → sublime 昇華。