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教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

上一題
19.教師讓學生舉起手寫ABC字母並說出字母發音，出示閃示卡讓學生分辨b、p字母 形狀書寫位置的不同，比較發音的差異；再將手放在嘴巴前感受發音的位置；最後 讓學生從箱子抽出字母，猜猜是哪一個字母。教師採用的是下列哪一項教學法？
(A)直接教學法
(B)交互教學法
(C)多感官教學法
(D)後設認知教學法

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
Angus Chen 大一上 (2012/03/19)
手寫, 視覺分辨 , 手放在嘴巴前.....看完整詳解
2F
漂亮老師 大二下 (2017/02/05)

後設認知是一種個人反省自我認知過程、成果和自我調適的能力。

後設認知在教育上通常被應用在特殊學生閱讀、各學科學習的策略。後設認知的教學方法有直接教學法（direct instruction）、交互教學法（reciprocal instruction）、告知式教學法（informed instruction）（陳麗鳳，民89）

3F
123 高三下 (2017/02/17)

交互教學法：摘要、提問、澄清、預測

（用在閱讀上）

4F
陳慧穎 高三上 (2017/11/20)

【視聽觸動教學法】（Visual-...



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19.教師讓學生舉起手寫ABC字母並說出字母發音，出示閃示卡讓學生分辨b、p字母..-阿摩線上測驗