口訣:手口視示身~
漸進式的提示
手口掩飾身混
(1) 手勢提示-教師藉著手勢(如指出)、表情、姿勢(如點頭)等方式,以協助學生完成指定動作
(2) 口語提示-教師藉著口語指導的方式協助學生完成指定的動作。
ex:『打開窗戶』(直接口語提示);『教室是不是很熱?』(間接口語提示)
(3) 視覺提示-教師以視覺型態展示資料,如文字、照片或畫圖等
(4) 示範動作-教師示範指定的動作給學生觀察和模仿
(5) 身體提示-教師藉著肢體接觸,引導學生產生正確反應
(6)混合提示-混合兩種以上的提示
¨ 提示階層
教師以手勢指出「馬」字寫錯的部分
教師口頭提示「馬」字下方的四點是代表四隻腳
教師提供「馬」字的字形演進圖片 (視覺提示)
教師示範「馬」字的正確寫法 (示範動作)
握著孩子的手寫馬(身體提示)
25.當學生在課堂上無法自發性寫出目標國字「馬」時,教師可以進行以下的教學提示。..-阿摩線上測驗