當學生遭遇重大事件，例如：性侵被害、家人意外死亡、重大天災造成親人或同學死傷..-阿摩線上測驗

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當學生遭遇重大事件，例如：性侵被害、家人意外死亡、重大天災造成親人或同學死傷、同儕意外死傷等等，都可能出現一些複合極端的情緒反應，此與下列哪一種症候最接近？
(A)體化症(somatic disorder)
(B)情感轉移(transference)
(C)隔離/孤立作用(isolation)
(D)創傷後壓力症候群(post-traumatic stress disorder)

教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)- 101 年 - １０１年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-青少年發展與輔導#7723

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	呂佳欣高一下 (2013/03/04) 隔離作用(isolation)把會令人感到相當痛苦的感覺從意識層面中加以區隔，使人對某些事件失去感覺，那麼在回想或面對該事件時便不會感到痛苦了。在臨床上，有當事人在陳述自.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	6F 衝大三下 (2018/02/24) 隔離孤立作用= 把自己的傷痛隔★★★ ... (內容隱藏中)* 查看隱藏文字
	7F miki已上榜高一下 (2020/04/26) 檢舉
	8F 樹樹醬/不賣詳解/通過教檢高二下 (2021/04/23) (A) 體化症：心理問題→生理症狀。 (B) 隔離作用：將痛苦的感覺從意識層面中加以區隔。 (C) 情感轉移：個案將情感投射於助人者身上。 (D) 創傷後壓力症候群：遭遇重大事件→極端情緒反應。檢舉

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當學生遭遇重大事件，例如：性侵被害、家人意外死亡、重大天災造成親人或同學死傷..-阿摩線上測驗