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上一題
42 下列關於變項的敘述,何者正確?
(A)性別屬於類別變項
(B)教學方法是屬性變項
(C)類別變項可以轉化為連續變項
(D)「家庭社經地位」對學生「學習成就」的影響,其中「學習成就」為自變項

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答案:A
難度:簡單
最佳解!
Elsa Chang 大一下 (2010/06/23)     45    
(B)屬性變項與主動變項的區別在於兩者是否可以被操縱,所以"教學方法"不一定為屬性變項 (C)類別變項又稱為間斷變項或非連續變項,是以數值代表的任何事件,兩數值之間不具意義。  間斷變項並非代表一段距.....觀看完整全文,請先登入
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謝孟臻 大一上 (2013/01/20)     17    

變項(Variable):指可以量計的因素、特徵或情境。在心理學上有三類基本變項:1.機體變項 (organic variable):如性別、年齡等均屬之。2.刺激變項(stimulus variable):如刺激之類別、強度等均屬之。3.反應變項(response variable):如反應之有無、強弱以及個別差異等均屬之。
在實驗研究上,常把變項分為兩類處理,一為自變項(independent variable),一為依變項(dependent variable)。

主動變項 :研究者可以主動操控的。

屬性變項 :研究者無法主動操控,只能藉由測量工具而得。

綜合上述,在自變項中,研究者可主動操縱者可稱為主動變項,不能操縱只能加以測量的叫做屬性變項。所以自變項可以是主動變項,也可以是屬性變項,也 因...


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8F
今年必上 高二下 (2017/08/30)     4    

主動變項與屬性變項

所謂主動變項(Active variable)是指研究者可以主動控制的變項,如教學方法、教學環境、教材施用...等;

而屬性變項(attribute variable)則無法由研究者所操控,只能加以測量,如智力、性別、社經地位...等。如果,研究變項都屬於屬項變項的話,則無法從事實驗研究,事後回溯研究是另外一個較佳之方式。


1. 名義變項:所謂名義變項(nominal variable),是指利用名稱或數值來分辨人、事、物之類別的變項。例如:宗教、血型、教學方法、學生學號,及國家發展程度等都是名義變項。

2. 次序變項:所謂次序變項(ordinal variable),是指可利用數值或名稱來加以排序或賦予等第的變項。次序變項雖具有多少或優劣的次序和方向性,但並不...


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今年必上 高二下 (2017/12/29)     0    

連續變項(continuous variable)

對所研究的變項採用數量表示時,在任何兩量數之間可以存在其他量數者,稱為連續變項。例如:身高就是連續變項。因為任何兩人的身高數字之間,都可能存在另外數字;甲生與乙生的身高分別是160與161公分,丙生的身高也許介於二人之間,是160.5公分。同理,智商、人格特質、反應時間等,都屬連續變項。


類別變項(categorical variable)

研究對象在特徵上可以分門歸類者,稱為類別變項。例如:性別、教育程度、職業、宗教、籍貫、社經水準等,均屬類別變項。