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教甄◆學校行政學題庫 下載題庫

以下何者為自然典範的認知方法？
(A)實證分析
(B)綜觀統整
(C)觀察釋義
(D)價值批判

教甄◆學校行政學- 教育行政總複習#670

答案：C
難度： 簡單

討論
私人筆記( 0 )

最佳解!
	Queenie2018考上大二下 (2010/05/16) 補充一下 A 實證分析為理性典範 B 綜.....看完整詳解檢舉

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	6F 簡倍諄高三下 (2012/07/02) kuhn 1.理性典範--量化 2.自然典範--質性 3.批判典範 4.整合典範檢舉
	7F mini 大一上 (2015/12/24) 理性-量化自然-質的觀察批判-價值判斷整合-綜觀檢舉
	8F Zih Han Chen 高三下 (2023/05/24) 訂正一下來自謝文全(2003) 理性典範（Rationalistic Paradigm）：理性典範是本著理性主義而來的研究典範，認為世界存在著客觀的實體，透過理性、客觀及邏輯實證的方式與態度進行分析，便能發掘出真相與其間的因果關係。此方法論落實在教育行政研究上，就成了「量化研究」。自然典範（Naturalistic Paradigm）：自然典範是本著自然主義、系統理論及現象學的看法，認為世界是動態的，各組成部分是相互關聯而且不可分割。因此研究者須親自進入研究現場瞭解背景脈絡，才能認知其真相，此方法論即「質性研究」。批判典範（Critical Paradigm）：1970 年代，繼理性與自然典範後，批判典範興起，該典範是植基於批判理論（Critical Theory），... 查看完整內容訂正一下來自謝文全(2003) 理性典範（Rationalistic Paradigm）：理性典範是本著理性主義而來的研究典範，認為世界存在著客觀的實體，透過理性、客觀及邏輯實證的方式與態度進行分析，便能發掘出真相與其間的因果關係。此方法論落實在教育行政研究上，就成了「量化研究」。自然典範（Naturalistic Paradigm）：自然典範是本著自然主義、系統理論及現象學的看法，認為世界是動態的，各組成部分是相互關聯而且不可分割。因此研究者須親自進入研究現場瞭解背景脈絡，才能認知其真相，此方法論即「質性研究」。批判典範（Critical Paradigm）：1970 年代，繼理性與自然典範後，批判典範興起，該典範是植基於批判理論（Critical Theory），強調要透過批判反省的方式，來檢視社會現象的正當合理性，以揭露妨礙個體與團體充分發展的不當因素。它為眾多類似理論的組合，針對傳統的科學主義加以批判。整合典範（Integrative Paradigm）：整合典範的基礎是來自系統理論，強調以「綜觀途徑」（Holistic Approach）來瞭解事實真相，主張系統中的任何子系統均需相輔相成，系統方能生存與發展。任何子系統或層面都需兼顧與研究，且研究並無唯一最佳途徑，因此各典範均有其價值，可兼容並蓄，研究結果也可相輔相成。檢舉

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