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認為教育的主要任務在於研究文化與教育的相互依存關係，並主張從文化社會(CulturalSociety)當中精選文化教材，建構教育基本原理及作為學校課程教材發展依據的思想家是：
(A)斯普朗格(ESpranger)　
(B)涂爾幹(E.Durkheim)　
(C)海德格(M.Heidegger)
(D)奧古斯丁(St.Augustine)　

教甄◆課程與教學- 98 年 - 980316教檢-學校課程與教學2#671

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	Jia-xing Wu 國三上 (2016/01/29) 文化教育學的觀點著手，教育的核心價值應有三種：一為保存文化，二為創造文化，最後則是傳遞文化。斯普朗格特別看重文化財的陶冶（Bildung）價值：因為它是人類智慧經驗的累積，應該予以保存或延續，使文化能綿延不斷。同時，教育也是「藉由客觀精神以完成主觀精神」；「藉客觀的文化財來充實個人生活，喚起價值意識.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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