教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學題庫下載題庫

上一題
下列何種教學方法較具個別化教學的特質?-
(A)問答教學法-
(B)設計教學法+
(C)電腦輔助教學-
(D)講述教學法
編輯私有筆記
答案:C
難度:簡單
1F
蔡婷婷 小五下 (2010/02/25 22:11)

恩...誰來解釋一下設計教學法吧!!
2F
吳小洋 高二下 (2010/04/23 16:22)

http://www.cyut.edu.tw/~rtchang/Project_method.doc

設計教學法(project method)是指以一個大設計項目為中心,或以一系列設計項目為一教學單元,從事教學活動的過程。在此教學過程中,學生以個別或小組的形式,在實際生活中設立問題的情境及欲達成的目的,計畫達成目的的實際活動,並確實執行,最後評量完成的狀況。這是一個以學生為中心,學生自我指導為主,有目的、有計畫、有實際活動的實作學習方法。長期以來,它被廣泛地用於職業和教育領域,後來其他學科也加以採用。設計教學法源於本世紀初,正式提出者是美國教育家克伯屈(William H. Kilpatrick, 1871-1965)。面對美國當時教育改革中出現的傳統派、社會功能改革派、發展學派和科學改革派的四家之爭,克伯屈集前三家之長,提出了設計教學法。作為美國著名教育家杜威(J. Dewey)的學生,克伯屈深受其問題解決教學法的影響,注重教育方法的社會實踐意義,發展學派中以學生為中心的課程改革觀點,和社會學派所提生活最終結果不是為了解知識,而是採取社會行動的觀點,均成為設計教學法的理論依據。設計教學法出現後,立即受到教育界的青睞,成為當時課程改革的風潮。我國於民國八年(1919)杜威來華講學時,亦因之引進該教學法,隨後在各地實驗、推行,漸漸普及全國。

3F
Hélène Wu 高二上 (2011/02/20 14:17)
選項  - 1 問答教學法 - 2 設計教學法 + 3 電腦輔助教學 - 4 講述教學法
應改為
(A) 問答教學法   (B) 設計教學法  (C)電腦輔助教學  (D) 講述教學法