McCormick(1995)將閱讀課程分為四種類型,其中矯治課程主要由誰來執行..-阿摩線上測驗
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6F 飁草 大一下 (2016/04/11)
McCormick (1995)就根據不同群體學生的教育需求,將培育閱讀的課程分為 四種類型,分別是: 1. 發展性(developmental) 2. 矯治性(corrective):主要在普通班執行,針對普通班多數學童學不會的部分,由導師給予補救,例如概念再教一次或重新練習 3. 補救性(remedial):校服務支援系統的一部份,不是外加式的方案,通常就是由受過特殊訓練的閱讀專家教師執行,他們會診斷學生的閱讀困難,以小組教學或個別教學方式,根據學生的困難提供補救課程。最後,學生在補救教學裡反應不佳,才會進入特殊教育的系統。 4. 治療性(clinical):或稱臨床性
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