34.強調音樂學習的開始，必須運用孩子最自然的樂器—歌唱來進行，就像傳統的民謠演唱並使用首調唱名法，請問符合以下哪個教學法的特性？ (A)達克羅茲（J. Dalcroze） (B)奧福（C. Orff） (C)柯大宜（Z. Kodály）(D)鈴木（S. Suzuki）

34.強調音樂學習的開始，必須運用孩子最自然的樂器—歌唱來進行，就像傳統的民謠演唱並使用首調唱名法，請問符合以下哪個教學法的特性？
(A)達克羅茲（J. Dalcroze）
(B)奧福（C. Orff）
(C)柯大宜（Z. Kodály）
(D)鈴木（S. Suzuki）

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統計： A(5), B(26), C(368), D(5), E(0) #2952638

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Aquablue（上岸了^^）

B1 · 2023/03/22

#5756475

柯大宜（Z. Kodály）教學法[教育...

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36.請問臺灣本土音樂家之敘述，下列何者正確？ (A)呂泉生開啟了對臺灣民謠的貢獻，成為福佬語民謠合唱曲的先驅者。他所創作的《交響變奏曲—以土風為主題》是第一首臺灣人創作、並在國內首演的交響曲。代表作有臺語藝術歌曲《紅薔薇》 (B)張福興可說是第一位有系統的調查和整理客家歌謠的作者，採集民謠並跨足流行音樂的製作，重要作品有《水社化番的杵音與歌謠》是本省最早一篇土著族音樂的田野採譜，有「臺灣近代第一位音樂家」美譽 (C)陸森寶畢業於臺南師範學院，當時他是該校第一位原住民學生。陸森寶一生創作了許多膾炙人口的民歌，替卑南族古老歌謠開創了新的風格，以創作卑南語歌曲做為一生的志業，作品有《卑南山》、《美麗的稻穗》等，流傳於全臺各地，也被譽為卑南音樂之父 (D)楊兆禎早年就在鄉間採集、錄音、記譜及分類客家民謠的工作，他以西洋音樂理論為基礎的記譜與分類方式，把客家民謠具體的保存下來，其創作之作品有經典山歌《天公落水調/桃花過渡》、《挑柴歌》

34.強調音樂學習的開始，必須運用孩子最自然的樂器—歌唱來進行，就像傳統的民謠演唱並使用首調唱名法，請問符合以下哪個教學法的特性？
(A)達克羅茲（J. Dalcroze）
(B)奧福（C. Orff）
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(B)奧福（C. Orff）
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