教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名:國民小學教育原理與制度)題庫下載題庫

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34.領導者不但重視工作的完成,也注意成員的需求,鼓勵彼此合作,在相互信賴與尊重中為達成目標而努力。這屬於哪一種領導型態?
(A)高關懷高倡導
(B)低關懷高倡導
(C)高關懷低倡導
(D)低關懷低倡導


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3F
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領導行為的兩個層面:倡導(initiating)與關懷(consideration)。

「關懷」行為對教師的工作滿意、士氣等有顯著的關係,而「倡導」行為則與工作績效、生產力等有密切的關係

領導行為區分為「倡導」與「關懷」兩個層面。

高倡導高關懷型 領導者同時注重達成工作目標與滿足員工需求。部屬可參與決策提供建議,在互信互重下,領導者主動提供部屬解決問題的方案,也很重視組織政策績效及發展。
高倡導低關懷型 領導者強調組織及工作目標的達成,甚於員工需求的滿足。採取典型的單向溝通模式,領導者極少與員工建立親密的人際關係。
低倡導高關懷型 領導者較重視滿足員工的需求,對組織工作要求極少。給部屬鼓勵與足夠的資源,讓部屬自己參與討論決策,領導者只扮演輔導者的角色。
低倡導低關懷型 領導者既不重視組織及工作目標的達成,也不注意員工需求的滿足,交由部屬負責決策的制定與執行。

 

 

34.領導者不但重視工作的完成,也注意成員的需求,鼓勵彼此合作,在相互信賴與尊重..-阿摩線上測驗