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上一題
82.課程設計中有關「課程組織」概念的敘述,下列何者為非?
(A)課程是透過組織結構來呈現其內涵與本質的。
(B)課程組織係學校教務人員與教師的分工合作關係。
(C)課程組織是將教育系統或學校課程要素加以串連獲排序的方式。
(D)課程組織係有關於課程「範圍」、「連貫」、「順序」和「統整」的決策。
編輯私有筆記
答案:B
難度:適中
最佳解!
梁乃平 國一下 (2010/05/28 20:29)
B應該是指,學校所有人員,包含輔.....看完整詳解
5F
Paul Shih 高二上 (2013/05/11 07:45)
課程組織不是什麼某某分工合作關係,而是有關於課程內涵的組織。
6F
花加油 大一下 (2013/05/14 20:51)
一) 課程組織:安排、配置、連接各種不同教材或學習經驗,使其彼此互相增強,發揮最大效果。

1. 規準

(1) 繼續性:指重要的、基本的、必需的學習內容,要讓它繼續的、重複的一再出現。

例:小一出現「民主法治」的概念,可在小二再次出現。

(2) 順序性(程序性):課程內容、學習經驗、學習材料,安置成某種連接的次序。

例:生活科在小一、二,小三起分化出自然科和社會科。

(3) 銜接性(連貫性):指涉不同部分之間的交互聯結關係。

例:九年一貫的銜接課程,要考慮內容的難度增加太快或數量增加太多。

(4) 統整性:各種不同的學習經驗與課程內容之間,建立適當的關聯,以統合分科所造成的知識支離破碎的狀態,達到最大的學習累積效果。

(5) 分化性:課程從合的角度是統整,分的角度即是分化。

例:學生能力已出現極大差別,即不適合實施共同及統整的課程(應能力分組

 

自考用筆記


7F
許惠閔 小二下 (2014/05/16 12:04)
感謝5樓~
原來A的"組織結構"不是指學校組織結構,而是課程的結構!