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32.佳佳老師帶班已邁入四年半，她開始質疑目前班上孩子的學習方式是否合宜，於是想嘗試在教室內增設各種學習區，並開始閱讀相關的專業書籍與期刊，甚至利用週末參加相關的研習活動。依據美國幼教學家凱茲 ( Katz ) 的觀點，下列何者最符合佳佳老師目前所處的幼兒教保人員專業成長階段？
(A) 成熟階段
(B) 強化階段
(C) 求新階段
(D) 求生階段

統測◆幼兒教保活動設計- 98 年 - 98 四技二專統測_家政群幼保類_專業科目(二)：幼兒教保概論與實務#8034

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	I-ling Tasi 高二上 (2012/05/12) Katz：四階段1.求生階段...約第一年(自己生存)擔心自己是否能在教室生存以及是否能勝任教師的工作2.強化階段..約第二至三年(學生輔導)將求生階段的心得加以鞏固整理~開始關心學生的行為輔導問題3.創新.....看完整詳解檢舉

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