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上一題
49.根據科伯格（L. Kohlberg）所提出的道德發展（moral development）理論，兒童對事情的是非 之判斷主要是依據「能否得到眾人的認同及讚許」，這是屬於那一階段？
(A)道德成規前期（preconventional morality）
(B)道德成規期（conventional morality）
(C)道德成規後期（postconventional morality）
(D)道德成規期（conventional morality）和道德成規後期（postconventional morality）間的過渡 時期

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難度： 簡單
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陳靜 高三下 (2019/05/11)
柯柏格三期六段論：1. 前習俗德道期(9...


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2F
rita95184 高三上 (2021/05/17)

柯爾柏格道德發展的三期六段論

一、道德成規前期：學前幼稚園至小學中低年級(九歲以下)

(一)避罰服從取向：恐懼懲罰，無條件服從權威者，個體認為凡是不被懲罰的行為都是好的；遭到批評、指責的行為都是壞的。

(二)相對功利取向：行為對錯視行為後果賞罰而定，道德是一種利益交換，希望得到比付出多，類似買賣的關係，認為得到利益就是好的。

二、道德循規期：小學高年級到青春期(九到十二歲)

(三)尋求認可取向：以人際關係和諧導向，順從傳統要求，表現從眾行為。

(四)順從權威取向：以法治觀念判斷是非，信守法律權威，重視社會秩序。

三、道德自律期：青年末期接近人格成熟時開始(十二歲以上)

(五)法治觀念取向：表現思考的靈活性，不用單一的規則去評價個體行為，法律為公益而制定，行為對錯視雙方契約或大眾的共同認可而定。

(六)普遍倫理取向：個人根據他人的人生觀和價值觀，以建立道德判斷、一致和普遍性的信念，信念的基礎是人性尊嚴、真理、正義和人權。


49.根據科伯格（L. Kohlberg）所提出的道德發展（moral deve..-阿摩線上測驗