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學習風格的定義

「學習風格」曾在美國引起廣泛的討論與研究，許多學者對學習風格產生不同的模式與分類方法。如CM. Charles(1980)認為“當我們提到學習風格時，我們所指的乃是在學習情境中如何致力於學習的一些個人的方式”K.A. Butler(1982)則認為“學習風格顯示出一個人所用以最容易、最有效率、最有成效地了解自己、外界、以及兩者之間的關係的自然而然的方法或手段”，另外，也因教師難以了解每位學生的獨特風格，且某些學習風格是教師無法觀察的，因此也發展出不少學習風格的評量。

衝動/沈思（impulsive/reflective）：衝動型的學習者對於問題的反應很迅速、但是常常容易出錯；沈思型的學習者對於問題反應比較慢，但是答案會是比較正確周延的，常常都會有較高的思考層次表現。

引自 http://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j/65/65-38.htm