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歸因理論

強調個體在判斷他人行為時若是用不同的角度解釋，則會有不同的見解

目的在於協助找尋行為背後的原因

            內部因素：個體自己造成的因素

            外部因素：非個人所能掌控的因素

（1）情況特殊性：個體在不同情況下表現出不同行為的程度

如：當學生在不同教授的課都會選擇翹課，則情況特殊性低，歸因屬於內部因素

（2）團體共通性：每個人在相同情況下都會有相同行為的程度

如：當所有的學生都在相同教授的課選擇翹課，則團體共通性高，歸因屬於外部因素

（3）個體一致性：個體是否每次都會表現出相同行為

如：當學生每次都翹課，代表個體一致性高，歸因屬於內部因素

歸因理論之謬誤

（1）基本歸因謬誤：低估外在因素、高估內在因素

如：學生考試成績差，父母會歸因於小孩不努力，而不是其他學生較為優秀

（2）自利偏差：將成功歸因於自己、失敗歸因於外部因素