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上一題
35.「教育即是生活」意謂著「教育本身就是一種生活的歷程」。如從學習遷移的觀點來看,是持下列何種論點來解釋其意涵?
(A)共原則論
(B) 形式訓練論
(C) 能力論
(D) 轉換論
編輯私有筆記
答案:D
難度:適中
最佳解!
AILIMI 大二下 (2011/01/06 23:46)
一、學習遷移的理論基礎 (一)形式訓練論:   1.官能心理學:     (1)該心理學謂人之心係由許多不同的官能所組成。     (2)官能包括注意、意志、記憶、知覺、想像、推斷、判斷等。     (3)各種官能的活動與配合,就會構成許多的心理活動,其活動力量有強有弱(如肌肉常訓練強度與       功能會發達)。   2.認為學校教材選擇,不必重視其實用價值,而應重視其對心能訓練所具備的形式。                                                                                 (二)同元素論(Thorndike所倡導):   1.主要是由於新舊兩種學習情境中具有相同的元素。   2.兩者之間相同元素愈多,則遷移的分量也愈大。                                                                                 (三)共原則論(美國心理學賈德Judd所倡):   1.強調經驗中學到的原理原則,是形成新學習情境中產生遷移的主要原因。   2.此一理論的先覺條件:學習者在舊學習中.....觀看完整全文,請先登入
7F
已刪除 (2013/06/17 16:39)
整理以上資料+網路+自己的理解,我舉的例子
學習遷移的理論基礎,一共有五種
(1)形式訓練說:棋藝訓練將有助於電腦程式的撰寫,語文歷史的薰陶有助於獨立自主的人格發展(鑑往知來、進而省思人生)
(2)同元素論只是強調兩次學習所包括元素是否相同,是一種分析的看法(球場如戰場-球員與將士)。
(3)轉換論強調體型態,各元素的本身不是重要的,最重要的是所有元素組織成的整體關係(球場如戰場-認為兩者具有同樣的型態;即擊敗對方的團對合作精神與技術的綜合運用是一樣的)。
(4)共原則論:多次相加形成相乘的概念,加法有助於乘法練習。(共同原則為相加的概念)
(5)能力論:例如:學生若以學會11-3=8,則學習23-7=?時,可根據第一次的借位原則,解決新的問題
8F
Jasmine Huang 小二上 (2014/05/14 22:39)

看了上面覺得很疑惑,「加法有助於乘法練習」到底是同元素論還是共原則論????

9F
鄭喵喵 大一上 (2014/07/05 22:59)
回答8F
是賈德的共原則論哦!