93.關於「歷程模式」課程設計的描述,下列何者正確? (A)教師對學生學習結果的..-阿摩線上測驗
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5F Viva Lin 高三上 (2013/05/15)
歷程模式 五個邏輯前提 1. 學習者應在課堂上處理有爭議的問題 2. 課堂應為學生自由表達意見的「論壇」 3. 須以討論方式處理有爭議的問題而非灌輸 4. 討論應尊重參與者之間在意見上的紛歧 5. 教師為討論會的主席應維持學習品質與水準。 「歷程模式」對於課程的設計,比較不注重課程目標或內容的事先詳訂,也不硬性預訂學生學習的行為結果,歷程模式強調的是歷程,亦即教育的過程與方法或原則。 歷程模式的成敗,高度仰賴教師素質,若教師素質不如理想時,恐怕影響學生學習內容的品質。且如果不同學生間的需求或興趣有所差異時,教師如何取捨也是一個考驗。其次,也容易產生價值相對性的問題,不易讓所有學生學得最基礎、最共同必需的課程內容。此外,也有人認為歷程模式容易忽略情意的教學。 |