教甄◆教育哲學題庫下載題庫

n文藝復興學者發現只有古代希羅著作才有“人味”。在文學上宗師西塞羅，在教育學說上則接受坤體良的主張。如Erasmus與J. L. Vives等人都認為自己與坤體良的教育主張一致。

 人文教育學者教育主張

n強調古文學(尤其是拉丁文)對人生的重要性：a.文學閱讀可培養高雅氣質；b.文學給人智慧；c.提供消遣；

n教育目的上，模仿羅馬人，強調表達及實用的重要性。特別是治術人才。人文學者指出，優雅的儀態、舉止及言語(courtesy)，是治者的最重要素養。以“宮臣”(Courtiers)比諸羅馬的教育理想Orator。強調多樣化的身心活動。

n重視人性尊嚴，注重自由抉擇，提昇人文氣息。尊重人文學者，強調師生間的親愛關係。主張選擇優良的教師。

n文藝復興學者發現只有古代希羅著作才有“人味”。在文學上宗師西塞羅，在教育學說上則接受坤體良的主張。如Erasmus與J. L. Vives等人都認為自己與坤體良的教育主張一致。

 人文教育學者教育主張

n強調古文學(尤其是拉丁文)對人生的重要性：a.文學閱讀可培養高雅氣質；b.文學給人智慧；c.提供消遣；

n教育目的上，模仿羅馬人，強調表達及實用的重要性。特別是治術人才。人文學者指出，優雅的儀態、舉止及言語(courtesy)，是治者的最重要素養。以“宮臣”(Courtiers)比諸羅馬的教育理想Orator。強調多樣化的身心活動。

n重視人性尊嚴，注重自由抉擇，提昇人文氣息。尊重人文學者，強調師生間的親愛關係。主張選擇優良的教師。

n教學方法上：注重記憶、雙重翻譯(學習拉丁語文可以經由地方語言的翻譯入手，學習希臘語文，也可以透過拉丁語文)、佈置良好的學習環境(維多利諾的“快樂之屋”)、管教不應太嚴厲。為增加學習效果，應大聲閱讀並當眾表達閱讀內容。

n教材方面，七藝中的文法地位大為抬高，重視體育及歷史。詩詞、小說、散文、戲劇等，在課程的重要性大增。