試題詳解

試卷：97年 - 97-1 專技高考_職能治療師：心理障礙職能治療學#17341 | 科目：心理障礙職能治療學

試卷名稱：97年 - 97-1 專技高考_職能治療師：心理障礙職能治療學#17341

年份：97年

科目：心理障礙職能治療學

35.依照動態互動模式，當個案高估自己的能力以致在執行日常生活活動時，品質下降或可能招致危險。此時治療師採取的後設認知策略為：
(A)事先自我預測，事後比對
(B)每 5~10 分鐘提醒個案進行自我檢查
(C)自我詢問
(D)角色互換

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