阿摩線上測驗
35.海外某個中學的老師在數學課中，教學生中文的數字及「加法」、「減法」的說法，也透過課堂活動讓學生練習聽懂老師口述的、簡單的中文數學題目並說出答案。這位老師運用了美國外語教學學會(ACTFL)提出的 5Cs 中的何種準則？
(A)文化(Cultures)
(B)貫連(Connections)
(C)社區(Communities)
(D)比較(Comparisons)
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統計： A(2), B(29), C(3), D(6), E(0) #3495973
統計： A(2), B(29), C(3), D(6), E(0) #3495973
詳解 (共 2 筆)
yuan
#7282757
(B) 貫連 / 連接 (Connections) — 正確選項：
定義：華語學習者應能透過學習華語來加強和擴展對其他學科領域（如數學、科學、歷史等）的認識 。
情境對應：題目中老師在「數學課」中教授中文數字與運算術語，並讓學生用中文解數學題。這正是利用目標語（中文）與其他學科（數學）進行結合，符合「強化對其他學科的學習」之準則 。
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(A) 文化 (Cultures)：
重點在於理解文化產物、實踐與文化觀念之間的關係（如節慶、習俗）。本題情境僅涉及學科知識的語言轉換，未深入探討文化意涵。
(C) 社區 (Communities)：
重點在於能於校內、校外（現實生活中的社區環境）運用華語進行終身學習 。
(D) 比較 (Comparisons)：
重點在於鼓勵學生將目標語（及文化）與自己的母語（及文化）進行對比，以了解語言的本質 。
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