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教甄◆教育專業科目-幼教題庫 下載題庫

課程大綱的情緒領域目標，下列何者為非?
(A)培養對自我及他人的情緒覺察
(B)促進情緒理解及思考
(C)發展自我及協助他人情緒調解能力
(D) 提升合宜的情緒表達能力

教甄◆教育專業科目-幼教- 自編幼教相關法令試題(三)#8286

答案：登入後觀看
難度： 簡單

討論
私人筆記( 0 )

最佳解!
	蘇琳媖大二上 (2012/06/03) 發展自我情緒調節能力.....看完整詳解檢舉

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	4F Vivian Jyuan 大一上 (2013/06/27) 這目標怎麼跟我看的目標都不一樣呢？情緒領域目標： 1.接納自己的情緒 2.以正向態度面對困境 3.擁有安定的情緒並自在地表達感受 4.關懷及理解他人的情緒難道目標有修改？還是題目的目標是草案呢？檢舉
	5F 陳奕瑄大一上 (2013/07/09) 對於情緒目標中所提及到與他人有關的... 有「覺察與辨識」、「關懷與理解」、「表達」如同最佳解答說的，沒有（C）選項中的~~「協助他人情緒調節」~~ 檢舉
	6F 113就是要上榜國三上 (2016/04/09) 幼兒園教保活動課程暫行大綱 http://www.ece.moe.edu.tw/wp-content/uploads/2012/10/%E5%B9%BC%E5%85%92%E5%9C%92%E6%95%99%E4%BF%9D%E6%B4%BB%E5%8B%95%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E6%9A%AB%E8%A1%8C%E5%A4%A7%E7%B6%B1%E5%90%AB%E7%99%BC%E5%B8%83%E4%BB%A4.pdf情緒領域一、領域目標  接納自己的情緒  以正向態度面對困境  擁有安定的情緒並自在地表達感受  關懷及理解他人的情緒情緒領域「覺察與辨識」、「表達」、「理解」、「調節」四項領域能力，以及「自己」、「他人與環境」兩個學習面向，情緒領域的課程目標如下: 情-1-1 覺察與辨識自己的情緒情-1-2 覺察與辨識生活環境中他人和擬人化物件的情緒情-2-1 合宜地表達自己的情緒情-2-... 查看完整內容幼兒園教保活動課程暫行大綱 http://www.ece.moe.edu.tw/wp-content/uploads/2012/10/%E5%B9%BC%E5%85%92%E5%9C%92%E6%95%99%E4%BF%9D%E6%B4%BB%E5%8B%95%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E6%9A%AB%E8%A1%8C%E5%A4%A7%E7%B6%B1%E5%90%AB%E7%99%BC%E5%B8%83%E4%BB%A4.pdf 情緒領域一、領域目標  接納自己的情緒  以正向態度面對困境  擁有安定的情緒並自在地表達感受  關懷及理解他人的情緒情緒領域「覺察與辨識」、「表達」、「理解」、「調節」四項領域能力，以及「自己」、「他人與環境」兩個學習面向，情緒領域的課程目標如下: 情-1-1 覺察與辨識自己的情緒情-1-2 覺察與辨識生活環境中他人和擬人化物件的情緒情-2-1 合宜地表達自己的情緒情-2-2 適當地表達生活環境中他人和擬人化物件的情緒情-3-1 理解自己情緒出現的原因情-3-2 理解生活環境中他人和擬人化物件情緒產生的原因情-4-1 運用策略調節自己的情緒檢舉

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