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上一題
19.「源自專業自主的觀念，希望運用專業知識與經驗，建立教育的最低標準，追蹤各 校的教育方案，必要的話，促進其改進」係屬何種課程評鑑模式的觀點？
(A)認可模式
(B)目標獲得模式
(C)外貌模式
(D)差距模式

答案：登入後觀看
難度： 適中
最佳解!
Si-Ya Huang 小一下 (2012/06/21)
認可模式係源於美國中學和大學認可機構的評鑑程序。採用認可模式時，評鑑人員必須先訂定認可標準，通常採最低標準的設定方式。 認可係指課程方案獲教育機構，被認定是否符合某些共通同意的標準的過程。　　　認可模式.....看完整詳解
4F
謝宇姍 高二上 (2013/03/21)
差距模式
1、由普羅佛斯（Provus）根據目標本位評鑑發展設計
2、係指比較「標準」和「表現」，分析其中的差距，做為課程方案改進的依據

外貌模式
1、由史鐵克（Stake）提倡，結合歷程本位評鑑與結果本位評鑑
2、主張評鑑須對搜集教育方案之先在因素、過程因素、結果因素進行描述和判斷
5F
我要當正式老師 大四上 (2013/06/29)

差距模式旨在比較"標準"和"表現",分析其中的差距,作為課程方案改進的依據(黃政傑,1994,課程評鑑,頁94)

認可模式係原自專業自主的觀念,希望運用知識和經驗,建立教育的最低標準,追蹤各校的教育方案,必要的話,並促其改善(黃政傑,1994,課程評鑑,頁111)

6F
Ching Pei Hsu 國一下 (2015/06/05)
差距模式
1、由普羅佛斯（Provus）根據目標本位評鑑發展設計
2、係指比較「標準」和「表現」，分析其中的差距，做為課程方案改進的依據

外貌模式
1、由史鐵克（Stake）提倡，結合歷程本位評鑑與結果本位評鑑
2、主張評鑑須對搜集教育方案之先在因素、過程因素、結果因素進行描述和判斷


19.「源自專業自主的觀念，希望運用專業知識與經驗，建立教育的最低標準，追蹤各 ..-阿摩線上測驗