老師為了瞭解學生對某數學題的概念理解程度,希望能瞭解學生的解題過程表現, 且..-阿摩線上測驗
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2F 【站僕】摩檸Morning 國三下 (2012/06/20)
原本題目: 老師為了瞭解學生對某數題的概念理程度,希望能瞭解學的解題過程表現,且在進行評量時,同時想誘導解學生朝向正確解題方思考。請問老師最好使用下列 哪一種評量方法? (A) 動態評量 (B) 檔案評量 (C) 課程本位評量 (D) 學生本位評量 修改成為 老師為了瞭解學生對某數學題的概念理解程度,希望能瞭解學生的解題過程表現, 且在進行評量時,同時想誘導學生朝向正確解題方向思考。請問老師最好使用下列哪一種評量方法? (A) 動態評量 (B) 檔案評量 (C) 課程本位評量 (D) 學生本位評量 |
3F Chau-yu Chen 大二上 (2012/06/22)
希望能瞭解學生的解題過程表現,且在進行評量時,同時想誘導學生朝向正確解題方向思考。(使學生達到”最大發展區”) --->比較符合"動態評量"原則!!(教學與評量的結合、重視學習過程) --->課程本位評量的目的則為瞭解學生學習成效或學習問題為主要。 --->檔案評量重視長時間的資料蒐集。 --->學生本位評量強調學生為中心建構知識。 |