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教甄◆資賦優異組題庫下載題庫

上一題
教師改變其學方法以提升不同族群學生的成績，較偏向哪一種多元文化的教育思維？
(A)內容整合(content integration)
(B)知識建構過程(the knowledge construction process)
(C)均等教育(an equity pedagogy)
(D)授權的學校文化(empowering school culture)

答案：登入後觀看
難度： 適中
最佳解!
Ch Ch 高一上 (2012/12/14)
Banks指出多元文化教育包含五個向度：內容的統整（content integration）、知識的建構（knowledge construction）、公平的教學法（an equity pedagogy）、偏見的減少（prejudice reduction）和賦權的學校文化（an empowering school）。 1.「內容的統整」指教師使用來自不同文化的教學內容和實例。 2.「知識的建構」指的是.....觀看完整全文，請先登入
2F
yoyoyoyo上上上上 大一下 (2018/03/02)

1.獲得相同的教育─過程均等(課程、師資、偏遠地區的補償─積極性差別待遇)

2.獲得相同的教育成救─結果均等(基本能力實施，提升學生素質至一定水準)

3.入學機會的均等─輸入均等(義務教育)


教師改變其學方法以提升不同族群學生的成績，較偏向哪一種多元文化的教育思維？ (..-阿摩線上測驗