桑代克(Thorndike)指出在試誤學習歷程中，影響刺激與反應間關係建立之三大..-阿摩線上測驗

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桑代克(Thorndike)指出在試誤學習歷程中，影響刺激與反應間關係建立之三大法則為
(A)練習律、操作律及效果律
(B)練習律、準備律及效果律
(C)準備律、操作律及效果律
(D)練習律、準備及操作律

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	Hsiao-ting Ch 國三上 (2013/02/27) 口訣供參考：多(練.....觀看完整全文，請先登入檢舉

Hsiao-Ting Hu 高二上 (2012/07/03)
練習-準備-效果

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翁令曄大一下 (2017/03/11)

【桑代克根據「迷籠中的貓」實驗，提出聯結學習理論。貓在迷籠中學會拉環取食前，有多次嘗試行為，初次正確行為是偶然的，經過重複歷程後，貓學會立即拉環做出正確反應。其理論又稱為聯結主義】

不採取刺激代替的原理去建立刺激反應的聯結，而是在動物多項反應中，選定欲增強者，在個體每次反應後給予獎賞，從而加強其以後重複出現的機會。更進一步，桑代克提出影響刺激與反應關係建立的法則有三：練習律、準備律和效果律。

練習律是刺激與反應的連結，隨練習的次數而定。

準備律是刺激反應的聯結，隨個體身心準備狀態差異而異。個體在需求狀態下反應時，將因反應而獲得滿足，有過滿足的經驗，其後在相同情況下會出現相同反應。

效果律是刺激反應的聯結，視反應後是否能獲得滿足的效果而定。對預先設定的刺激表現反應，反應後獲得獎賞，則使刺激反應聯結增強。

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桑代克(Thorndike)指出在試誤學習歷程中，影響刺激與反應間關係建立之三大..-阿摩線上測驗

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