1
立即強化
2
延宕強化
3
連續強化
每次個體出現正確反應後,均提供強化物...
每次個體出現正確反應後,均提供強化物。適用於建立新行為。
4
部分強化
選擇在部分正確反應之後,提供強化物。(效果佳,有以下方式)
固定比例 FR
某行為固定次數之後給予增強物,如答完 10 問題即可出去 玩,論功行賞行為。 →反應速度穩,增強之後易停頓;去除增強後,反應速度急 降。逐漸增強比例則是教學重要歷程之一。
不定比例 VR
固定時距 FI
每隔一段特定時間,個體表現正確反應就給予增強一次, 如學校週考、月考,月薪。 →個體反應忽快忽慢,平常做得很少,增強前一刻做得特別 多,時距終了若無增強,反應速度急降
變動時距 VI
13.在開始想建立學生新的行為時,教師最好採用何種增強? (A)間歇性增強 (..-阿摩線上測驗