教甄◆輔導原理題庫下載題庫

轉貼馬自達教師....推動三級預防工作計畫，據以執行並定期檢討修正。 （一）初級預防： 1. 目標：透過專業成長教育，增加教師對體罰影響之認知與對學生偏差行為之類型、成因及合理有效處置措施之知能，並加強教師班級經營及情緒管理之能力。 2. 策略：發展多元專業輔導管教措施，提升教師心理衛生及輔導知能。 3. 行動方案： （1）鼓勵教師分享正向輔導管教策略，學習有效的行為改變技術，以及班級經營策略與技巧；並融入班級教學活動中。 （3）強化教師對兒童偏差行為之了解與處置等輔導知能，並且避免因個人或少數人錯誤而懲罰全體學生。 （4）透過教師成長團體及心理諮商，學習如何察覺與控制生氣或憤怒之情緒。 （5）利用週會或學...
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轉貼馬自達教師....推動三級預防工作計畫，據以執行並定期檢討修正。 （一）初級預防： 1. 目標：透過專業成長教育，增加教師對體罰影響之認知與對學生偏差行為之類型、成因及合理有效處置措施之知能，並加強教師班級經營及情緒管理之能力。 2. 策略：發展多元專業輔導管教措施，提升教師心理衛生及輔導知能。 3. 行動方案： （1）鼓勵教師分享正向輔導管教策略，學習有效的行為改變技術，以及班級經營策略與技巧；並融入班級教學活動中。 （3）強化教師對兒童偏差行為之了解與處置等輔導知能，並且避免因個人或少數人錯誤而懲罰全體學生。 （4）透過教師成長團體及心理諮商，學習如何察覺與控制生氣或憤怒之情緒。 （5）利用週會或學校相關集會，加強宣導正向管教政策，並透過學校日或親職教育活動與家長溝通，建立輔導管教之共識。 （6）協助教師處理輔導與管教學生之紛爭。 （7）參照相關法令及學生、家長等之意見，適時檢討修正，營造友善校園。 （8）協助各班修訂班規。 （9）有關學生服裝儀容之規定，廣納學生及家長意見，以班級、學年一致為原則。 （10）推動弱勢關懷，協助處理校園之中輟及高關懷群個案。 （11）透過舉辦家長日或親職教育活動，對家長宣導正向管教之理念與作法。 （12.....看完整詳解