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教甄◆特殊教育專業題庫下載題庫

上一題
39. 曉東的目標行為「看到價格，你需要把它輸入在計算機上」，老師在等待 0 秒後沒有出現目 標行為，對曉東說：「當你看到價格，你需要把它輸入在計算機上」來提示學生；在等待 1 秒後沒有出現目標行為，再對曉東說：「當你看到價格，你需要把它輸入在計算機上」來提 示學生；在等待 2 秒後沒有出現目標行為，再對曉東說：「當你看到價格，你需要把它輸入 在計算機上」來提示學生；以此類推 3 秒、4 秒……，請問老師使用什麼策略?
(A) 漸進時間延宕
(B) 固定時間延宕
(C) 最少提示系統
(D)最多到最少的提示

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
彭皮 國三下 (2012/06/25)
漸進時間延宕（ p r o g r e s s i v e t i m e d e l a y , 簡稱P T D ）與固定時間延宕（ c o n s t a n t t i m e d e l a y , 簡稱C T D ） 漸進式時間延宕是能在教學中有效.....看完整詳解
2F
秋(教育) 小二上 (2015/05/14)
漸進時間延宕（ p r o g r e s s i v e     t i m e     d e l a y  ,  簡稱 P T D ）
固定時間延宕（ c o n s t a n t     t i m e     d e l a y  ,  簡稱 C T D ）
3F
Kai 大三下 (2018/05/31)

固定時間延宕是指採取固定的延宕時間， 也就是說從第一步驟到最後一個步驟的教學都採用相同的反應等待時間


39. 曉東的目標行為「看到價格，你需要把它輸入在計算機上」，老師在等待 0 秒..-阿摩線上測驗