假設評量的項目是來自一個很大的工作項目範圍,內容效度 指評量項目是否具有代表性,可以反應這個大的、可能有無限多的工作項目的範圍。
「所謂建構效度,就是指測驗能夠測量到理論上的構念或特質的程度,易言之,就是指測驗分數能夠依據某種心理學的理論構念加以解釋的程度。」(郭先玉,民74,頁103) 《心理與教育測驗》
補充說明內容效度:取樣本的角度去看,樣本是不是越多越好,可是太多容易費時,少了就失去代表性,除非你的樣本能代表母群的意義。
而內容效度是說:樣本代表母群特性的程度如何? 具體說:你大學的班級是個很活潑的班級,可是一定每位學生都很活潑嗎?不一定
這只是有大部分的人都很活潑,因此我對你們班上抽十位出來,發現只有5個人很活潑,那麼樣本是不是沒代表性,這群樣本的內容效度
就低了。
建構效度:你們所說的就很ok了~~~
在學習評量中,題目能測量到理論上概念或特質的程度,稱為何種效度(A)內容效度(B..-阿摩線上測驗