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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫下載題庫

上一題
25.阿明追求班花失敗，悻悻然的對其死黨說：「她這種屬於個性龜毛的，不是我喜歡的那種型」，這在精神分 析論中是屬於那一種防衛方式？
(A)反向作用
(B)昇華作用
(C)轉移作用
(D)合理化作用

答案：登入後觀看
難度： 簡單
1F
盧譽誠 高二下 (2016/02/13)
不是反向嗎？
2F
波波麗娜 國三上 (2016/03/03)
1.合理化:酸葡萄作用(對求之不得的東西辨解成不喜歡)、甜檸檬作用(認為自己花很多力氣得來不好的東西很丟臉，因此說檸檬是甜的)、事實需要(將不合理的行為解釋為事實需要)、引用先例(說別人遲到也沒受罰我也不用)2.反向作用:討厭爸爸但為了減輕焦慮對他特別好3.轉移:在家被打，去學校打同學4.昇華:追不到女友就去寫詩吧


25.阿明追求班花失敗，悻悻然的對其死黨說：「她這種屬於個性龜毛的，不是我喜歡的..-阿摩線上測驗